Jean Piaget (Jean William Fritz Piaget) fue un destacado biólogo y epistemólogo suizo nacido el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, y fue el hijo mayor del profesor de literatura medieval, Arthur Piaget, y de Rebecca Jackson.
Piaget cursó sus estudios con normalidad y, tras finalizar la secundaria, se inscribió en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel, logrando con el tiempo un doctorado en Ciencias Naturales.
Durante este periodo de su juventud escribió también dos libros en materia filosófica, que más tarde él mismo describiría como libros ‘adolescentes’.
Tras haberse iniciado en el psicoanálisis en Zurich, se fue a trabajar a París, donde estudió problemas sobre el desarrollo de la inteligencia.
Durante cuatro años fue profesor en su antigua universidad, junto a otros puestos también de profesor y director en otros lugares bajo los temas de Sociología, Psicología, Filosofía e Historia del pensamiento científico.
Piaget fundó también el Centro Internacional de Epistemología Genética en el año 1955, del cual se encargaría ya hasta su fallecimiento.
Pero su carrera giró sobre todo en torno a las investigaciones sobre el desarrollo del pensamiento inteligente en niños de edades tempranas, especialmente la de preescolar.
Algunos de los resultados de sus investigaciones fueron:
Todos los alumnos son seres individuales, es decir, tienen sus propias particularidades, ventajas y desventajas, por lo que aunque la educación sea igual, la forma en que esta se absorba variará de estudiante en estudiante.
El ambiente siempre será importante para el estudiante, un entorno condicionado a la educación es de utilidad para un mejor aprendizaje.
Dependiendo de la etapa de desarrollo intelectual del estudiante, este dará diferentes visiones de la realidad.
Usar métodos de enseñanza que estimulen a los estudiantes mediante retos puede ser beneficioso.
Los utensilios o herramientas didácticas deberán ser acordes a la edad o etapa del estudiante, evolucionando conforme avance. Primero objetos que estimulen el aprendizaje con conceptos básicos como letras, números, colores… pasando después por operaciones matemáticas como suma, restas, y luego más complejas como multiplicación o división, planetas, sentidos, ecología, etc.
También expuso las diversas etapas que tiene la persona promedio en cuando a nivel de inteligencia y desarrollo de la misma:
Etapa Sensoriomotora (0-2 años): no se representan los pensamientos o deseos al no entender los conceptos de los mismos.
Etapa Preoperacional (2-7 años): el niño comienza a tener sus primeros conocimientos por imitación y asociación. Comienza a lograr transmitir pensamientos de forma consciente, y es aquí cuando adquiere el lenguaje hablado e inicia el escrito.
Etapa de operaciones concretas (7-11): el razonamiento se vuelve lógico y tiene sentido para resolver problemas específicos. Ahora puede entender mejores conceptos como tiempo, velocidad, espacio…, junto a un desarrollo social más abundante (se empieza a integrar en la sociedad).
Etapa de operaciones formales (11 años en adelante): tiene mejor consciencia sobre la moral, y empieza a desarrollar su personalidad, la cual le definirá e irá evolucionando por el resto de su vida. Ahora posee un razonamiento lógico completo, apto para su supervivencia.
Gracias a sus investigaciones Piaget obtuvo más de treinta doctorados y múltiples premios en el transcurso de su vida. Fue incluso galardonado con el premio Balzan de Ciencias Políticas y Sociales un año antes de su muerte.
Tras su fallecimiento, sucedido el 16 de septiembre del año 1980, fue enterrado en Ginebra con una tumba sin marcar, como había sido su petición.
